助力教育数字化转型｜华东师大-中软国际教育科技与数字化变革联合实验室2022年度工作交流总结会顺利举行

  2023年1月5日，华东师范大学-中软国际教育科技与数字化变革联合实验室2022年度工作交流总结会于线年所开展的科研工作进行了回顾，并对2023年的工作规划作出战略部署。

  华东师范大学计算机科学教育教学部主任王伟老师首先作总体回顾，2022年联合实验室经过工作规划制定、扬州会议阶段交流、正式签约仪式以及每周的交流讨论，形成了包括自适应学习系统智能化工具与知识/能力图谱、自适应编程训练工具和数字化人才教育培训框架与学习资源建设三个代表性成果。针对数字化人才教育培训框架，王老师提出了数字素养的知识体系（BoK），包括数字意识、编程思维、问题求解、数字工具和品行技能，提出了数字素养的课程教学体系，并着重介绍了数字素养评价体系中的能力图谱：能力图谱以能力域、能力组、能力项和能力点四级构成，可应用于自适应评测，实现学习的知识树与评价的能力树之间互补的良性循环。针对数字化人才的平台资源建设，联合实验室将依托全民数字素养与技能培训基地、全民计算机科学教育虚拟教研室和上海市教委高等学校教育教学评价数字化转型项目，进一步实现教育科技与数字化转型整个培养的产出。

  胡文心老师就自适应学习系统智能化工具与知识图谱/能力图谱的工作进行了总结。针对大学计算机公共课程设计了三级结构的知识库，在此基础上实现了教学课件的知识点提取及关键字提取系统原型；基于知识本体理论构建课程知识图谱，实现与知识点提取系统的联动。针对基于知识点的学习者画像与自适应学习开展研究，利用深度知识追踪模型自动追踪学生知识掌握状态随时间的变化，预测学习者知识点掌握水平，为学习的人生成画像并提供基于知识点的个性化推荐。针对多图谱联动的实现，利用Neo4j工具，初步实现了具有跨图谱互操作功能的系统原型。最后提出今年的工作规划，包括继续探索多维度的学习者建模及个性化推荐方法，研究基于计算机视觉技术的在线教学资源库建设等工作。

  陆雪松老师会前通过异步的方式，就团队在自适应编程训练研究进展工作进行了总结与分享。编程教育是自适应学习系统落地的一个核心场景，陆老师介绍了包括代码错误反馈、代码质量反馈、代码能力动态评价、个性化学习资源推荐等方面的成果与最新进展。

  中软国际教育科技集团卓越研究院副院长周海就2022年的双方合作研究进行了总结，非常认同王伟老师提出的数字化人才教育培训框架，并感谢胡文心老师和陆雪松老师的团队的辛苦付出，同时希望新的一年能够将已有的科研成果投入到实际的工程系统中使用，分层推进，做成真正的产品应用至各层次的教学环境中。

  上海交通大学的蒋建伟教授在总结中提到研究成果的及时推广落地很重要，数字化转型与数字化战略行动的速度发展快，也是国家教育体系目前一个非常大的抓手，华东师大和中软国际教育科技集团要及时将研究成果转化落地，面对2022年的特殊情况，双方都付出了巨大的努力，联合实验室的最大一个优势就是需求驱动、应用驱动、场景驱动。蒋老师对知识图谱的研究成果具体细节作了相关建议与评价。

  华东师范大学的黄波教授认为下一步重点是基于去年工作基础，围绕一个具体典型的业务场景把所有的成果串联起来，以业务来牵引整体落地。系统规模扩大后，对各个不同的模块或者不同技术的影响可能会不一样；另外，从工程的角度上来讲，怎么样把不同的模块有机地将业务场景组织在一起，在具体实现上可能会出现一些新的挑战，并且从使用者真实的体验的角度来讲，可能对总系统需要不断地迭代。

  最后，双方教师与技术人员展开了热烈的讨论，并希望在今年双方更好地投入合作，继续共同为科技赋能教育、数据驱动教育、教育数字化转型做出贡献。